火星網(wǎng)校
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怎樣考察一個(gè)學(xué)校靠譜不靠譜？
（1）首先可以考察這個(gè)學(xué)校的創(chuàng)始人背景：
如果一個(gè)學(xué)校創(chuàng)始人本身就是行業(yè)里的專家又是教育背景出身，那么就比較可靠。
火星時(shí)代教育創(chuàng)始人王琦院長(zhǎng)出身于教育世家，早在1994年就出版國(guó)內(nèi)尚未出現(xiàn)的《三維動(dòng)畫全面速成》教材，目前行業(yè)內(nèi)很多導(dǎo)演、制片、制作公司創(chuàng)始人，大咖等等，早年都是是受到王琦院長(zhǎng)的啟蒙，才走上CG這條道路。
而不懂行業(yè)的投資人或者市場(chǎng)營(yíng)銷人員有可能可以很快投資創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)校的“外殼”，但無(wú)法掌握真正的教育核心，類似這樣的機(jī)構(gòu)大部分是以盈利為最終于的目的而不是品質(zhì)，需要大家擦亮眼睛仔細(xì)分辨。
（2）其次考察這個(gè)學(xué)校的課程研發(fā)能力：
如果一個(gè)學(xué)校具備獨(dú)立課程研發(fā)能力，那么它的課程設(shè)置通常更新比較快，定期升級(jí)，而且教案會(huì)跟隨業(yè)界發(fā)展不斷更新。
火星時(shí)代在創(chuàng)辦初期就具備教材研發(fā)能力，一直在研發(fā)各種被高等院系使用的三維教程。并且在2009年曾出國(guó)考察國(guó)際各種知名CG教育學(xué)校，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育體系，在國(guó)內(nèi)率先將專業(yè)課程拆開，按照行業(yè)真實(shí)流程崗位研發(fā)相對(duì)應(yīng)的課程，引起行業(yè)爭(zhēng)相模仿。2018年收購(gòu)深圳楷魔，并成立影視制作公司、游戲制作公司、室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、UI設(shè)計(jì)公司，讓學(xué)員在校期間也能參與真正的商業(yè)項(xiàng)目制作，同時(shí)課程案例每季度更新。成立四大行業(yè)研究院，持續(xù)不斷地聯(lián)合企業(yè)研發(fā)先進(jìn)課程。
火星的這一特色與很多機(jī)構(gòu)拼湊型的課程研發(fā)是全然不同的。即便有一些機(jī)構(gòu)模仿火星的課程，但是他們無(wú)法抄襲火星課程的核心精髓。
（3）考察這個(gè)學(xué)校的師資力量：
考察講師是否屬于一線制作公司工作5年以上的管理層或?qū)＜?，是否參與過知名項(xiàng)目，是否擔(dān)任過組長(zhǎng)、經(jīng)理、總監(jiān)等。
火星時(shí)代作為教育機(jī)構(gòu)一直很重視教師的篩選和培養(yǎng)，力求為學(xué)員提供最優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)?；鹦菚r(shí)代教育的師資都是從一線制作公司篩選出來(lái)的，從面試到最終入選，100人當(dāng)中只有7個(gè)人能最終被篩選出來(lái)。我們對(duì)講師的要求，不但要求技術(shù)是一流，口語(yǔ)表達(dá)能力，講課能力也必須是一流的。所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在火星的課堂上，學(xué)員們時(shí)不時(shí)有陣陣笑聲，課堂氣氛很活躍。
（4）考察學(xué)校發(fā)展歷史和規(guī)模：
學(xué)校成立時(shí)間越久，說(shuō)明教學(xué)品質(zhì)更有保障。學(xué)校成立時(shí)間短的，要留意是否由具備教育背景的人創(chuàng)辦，還是由商人投資創(chuàng)辦而成。如果是后者，那就是商業(yè)投資類的機(jī)構(gòu)，有可能一時(shí)間各種設(shè)備配置不錯(cuò)，但是核心的師資和教育理念都比較薄弱，風(fēng)險(xiǎn)高。
并且，在一個(gè)學(xué)校沒有到達(dá)一定的規(guī)模，學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)作功能是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，只有在單體場(chǎng)所達(dá)到800－1000人左右規(guī)模的時(shí)候，各項(xiàng)功能才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生才能得到真正的教育服務(wù)，包括專職的教務(wù)管理、學(xué)籍管理、學(xué)生服務(wù)、就業(yè)服務(wù)人員的配備。規(guī)模大的學(xué)校會(huì)更注重學(xué)生的管理，對(duì)于自身還不具備自律性的學(xué)生，在大型學(xué)校學(xué)習(xí)更讓家長(zhǎng)放心，無(wú)論安全性還是學(xué)習(xí)效果都會(huì)更好。
對(duì)比100－200人左右的小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能實(shí)現(xiàn)短期的一些技術(shù)培訓(xùn)功能，無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育功能。
火星時(shí)代教育已經(jīng)有20多年歷史，并且在全國(guó)有十五所分中心，北京總部單體場(chǎng)所超過4000人，各種教育服務(wù)和職能健全。每個(gè)班除了主講老師，還有班主任和就業(yè)老師，負(fù)責(zé)解決學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等相關(guān)問題。
（5）考察這個(gè)學(xué)校的就業(yè)成果。
看看這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)員就業(yè)的品質(zhì)，畢業(yè)后參與的項(xiàng)目品質(zhì)等。
1）火星時(shí)代的畢業(yè)學(xué)員目前活躍在各大行業(yè)，參與各種影視大片制作。目前大家所能看到的電影電視、網(wǎng)大網(wǎng)劇網(wǎng)綜、或者是經(jīng)常玩的游戲等，90%以上都有火星畢業(yè)學(xué)員參與制作，為上百億電影票房、游戲產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。詳細(xì)可以看以下視頻，是火星學(xué)員在制作公司參與各種項(xiàng)目的訪談：
http://www.pfied.com/promotion/list/qycf
2）并且火星學(xué)員在校期間就經(jīng)常參加國(guó)內(nèi)外各種大賽囊括各種獎(jiǎng)項(xiàng)，詳情請(qǐng)見：http://www.pfied.com/stuarch
3）在火星學(xué)習(xí)還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是人脈相對(duì)比其他機(jī)構(gòu)更廣，火星學(xué)員畢業(yè)后到任何一家設(shè)計(jì)公司，都能遇到師哥師姐，更容易得到幫助和指導(dǎo)。
（6）最好的方法是親自來(lái)學(xué)校實(shí)地考察，并且在真實(shí)課堂進(jìn)行試聽。
建議要考察一所學(xué)校好不好，就去實(shí)地觀察和試聽課程。一邊聽老師講課的水平，一邊觀察真實(shí)課堂里的學(xué)員是一直玩手機(jī)呢，還是在認(rèn)真聽課，看看教師和學(xué)員的課堂互動(dòng)情況?；鹦菚r(shí)代的教師和學(xué)員的關(guān)系亦師亦友，更親切甚至活潑，有時(shí)學(xué)員們?yōu)榱烁兄x老師還會(huì)給老師唱歌或是獻(xiàn)錦旗，這樣的場(chǎng)面數(shù)不清。
詳細(xì)可以看以下視頻：
http://www.pfied.com/promotion/list/xycf
（7）考察這個(gè)學(xué)校的環(huán)境。
觀察一個(gè)學(xué)校的環(huán)境，是干凈整潔、設(shè)備先進(jìn)，還是“臟亂差”設(shè)備老舊？這些都能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的管理情況和對(duì)教學(xué)品質(zhì)的重視。很多機(jī)構(gòu)經(jīng)常用淘汰下來(lái)的電腦設(shè)備給學(xué)生使用，電腦卡頓經(jīng)常死機(jī)或者錯(cuò)誤百出，這些都會(huì)大大影響學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。
想了解更多火星的校園環(huán)境可以看以下視頻：http://www.pfied.com/promotion/list/xycf
（8）考察學(xué)校是否具有比較完善的教學(xué)管理體系
考察一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的課程是否系統(tǒng)化，標(biāo)準(zhǔn)化。像火星擁有強(qiáng)大的ME系統(tǒng)，所有的課程大綱都進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化，能夠保持多地授課的一致性和水平。
很多不正規(guī)的機(jī)構(gòu)完全依賴?yán)蠋煹膫€(gè)人水平，一旦換了老師，課程內(nèi)容就無(wú)法保持一致。并且如果是一個(gè)正規(guī)的學(xué)校，授課計(jì)劃應(yīng)提前讓學(xué)生了解；并且每個(gè)學(xué)生在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)、考勤成績(jī)都會(huì)有記錄和管理。
（9）考察一個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置
學(xué)科設(shè)置種類多的學(xué)校，教學(xué)更加系統(tǒng)，學(xué)生可以接觸到更寬的領(lǐng)域，結(jié)識(shí)的朋友也會(huì)更多，對(duì)今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展更有幫助。能夠更快地在日后的工作中進(jìn)入管理崗位，獲得更高的發(fā)展空間。
火星時(shí)代涵蓋了大部分的數(shù)字藝術(shù)行業(yè)：影視、游戲、UI、室內(nèi)設(shè)計(jì)、而且每個(gè)專業(yè)下面設(shè)置的課程基本覆蓋了各個(gè)崗位流程，這樣就具備很多優(yōu)勢(shì)，例如：
1）非常容易組織不同班級(jí)學(xué)員一起實(shí)訓(xùn)做大項(xiàng)目，這個(gè)是其他機(jī)構(gòu)不具備的優(yōu)勢(shì)。
2）學(xué)員在做大項(xiàng)目的過程中，能夠鍛煉全局觀，獲得各種管理經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)提升為管理層打下了很好的基礎(chǔ)。
3）對(duì)其他崗位，甚至跨學(xué)科的內(nèi)容也有所了解，能夠在未來(lái)的工作中更好地和其他部門溝通配合，甚至聯(lián)動(dòng)。
