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【轉(zhuǎn)載】火星時(shí)代教育汪洋：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要做“橋梁” 助力產(chǎn)教融合

作者：像素空間發(fā)布時(shí)間： 2025-06-20 10:42:49 瀏覽量：534次

新華網(wǎng)北京10月26日電近日，“2020教育行業(yè)高峰論壇——職業(yè)教育專場”的座談會(huì)在新華網(wǎng)舉辦。在這場座談會(huì)上，與會(huì)的企業(yè)家圍繞職業(yè)教育發(fā)展等相關(guān)話題闡述了各自的觀點(diǎn)。火星時(shí)代教育產(chǎn)品運(yùn)營總監(jiān)汪洋認(rèn)為，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在產(chǎn)教融合中發(fā)揮的是企業(yè)和高校之間的“橋梁”作用，“三方結(jié)合，可以為行業(yè)培育最佳、貼切的人才?！?/p>

“高校在整個(gè)課程改革和升級過程中最大的痛點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？就是課程研發(fā)效率追不上企業(yè)技術(shù)更新的頻率。”汪洋在發(fā)言中認(rèn)為，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以作為高校與企業(yè)間的一座“橋梁”，在就業(yè)招聘、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目引入、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面都可以發(fā)揮積極作用。

“譬如在招聘環(huán)節(jié)，由于企業(yè)對高校的招聘大多是點(diǎn)對點(diǎn)的形式，而差旅費(fèi)用和培訓(xùn)費(fèi)用等在無形中制約了招聘的‘最后一步’，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的加入就可以幫助企業(yè)解決這個(gè)困擾。”汪洋結(jié)合火星時(shí)代教育的經(jīng)驗(yàn)介紹，由于和不少企業(yè)的合作關(guān)系，火星時(shí)代教育在高校中代替企業(yè)進(jìn)行招聘宣傳、聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行面試。在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)階段，“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的加入，也可以實(shí)現(xiàn)提前對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，幫學(xué)生安排實(shí)習(xí)崗位，幫學(xué)生在畢業(yè)后更好更快地進(jìn)入崗位角色。”

高職院校中的一些學(xué)生覺得自己當(dāng)初高考成績不理想，在校學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。針對這種現(xiàn)象，汪洋認(rèn)為，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過共同舉辦比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更專注于學(xué)業(yè)，專注于技能培養(yǎng)。此外，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還可以通過對高職院校中學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)，讓這些學(xué)生學(xué)習(xí)到技能，并可承接一些企業(yè)中的商業(yè)項(xiàng)目，“通過教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對技能的傳授、考核，可以讓參加學(xué)習(xí)的學(xué)生在校期間既學(xué)習(xí)到技能，又取得收入?！?/p>

“受技術(shù)推動(dòng)影響，教材和課堂講授方式也在不斷更新和升級，未來職業(yè)教育的辦學(xué)形式會(huì)有更好發(fā)展?！蓖粞笳J(rèn)為，伴隨著5G和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，線上教學(xué)可以改善學(xué)生的體驗(yàn)感。他介紹說，早在2018年，火星時(shí)代教育就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了將線下面授和線上教學(xué)、離線學(xué)習(xí)全面融合的全場景教育模式?！耙舱且?yàn)檫\(yùn)用了全場景的教學(xué)形式，在疫情期間，學(xué)員能夠通過線上，實(shí)現(xiàn)和線下教學(xué)一樣的全日制教學(xué)體驗(yàn)?！蓖粞笳J(rèn)為，未來伴隨著技術(shù)的迭代，對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，“需要離用戶更近，離學(xué)生更近?！?/p>

（轉(zhuǎn)自新華網(wǎng)）