作者:星火流螢
發(fā)布時(shí)間: 2025-05-29 09:43:36
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很多同學(xué)都在打聽(tīng)南京火星時(shí)代怎么樣,現(xiàn)在帶大家看看南京火星時(shí)代教育。在火星時(shí)代,緊張的課堂生活之外,還有著豐富的課余活動(dòng)?;鹦菚r(shí)代南京校區(qū)1808期影視剪輯包裝專業(yè)的七名同學(xué),用一種特別的方式記錄了他們參觀南京博物院后的感受與思緒。
“南京是六朝古都,歷史悠久,在參觀博物院后我們的感慨很深,對(duì)于南京的歷史、變遷也有很大的感觸,所以我們就想通過(guò)我們的方式來(lái)記錄、傳達(dá)我們心中的南京。”參加此次紀(jì)錄片的張同學(xué)說(shuō)道:“我們之所以采用制作紀(jì)錄片的方式,是因?yàn)楹苓m合我們學(xué)習(xí)的專業(yè),雖然我們現(xiàn)在只完成了第一階段的學(xué)習(xí),但是我們想挑戰(zhàn)一下自己?!?/p>
七位同學(xué)以南京博物院風(fēng)貌展現(xiàn)為主題,在幾天之內(nèi)就完成了專題片的雛形。“創(chuàng)作腳本花費(fèi)了大約24小時(shí),拍攝用了10小時(shí),后期做了挺久。主要是大家心理都攢著一股勁兒,想要又好又快地完成這次的策劃?!苯M內(nèi)另一名同學(xué)說(shuō)道。
參加此次專題片制作的七名同學(xué),都是剛剛完成火星時(shí)代影視剪輯包裝第一階段課程。他們把這次的作品當(dāng)作第一階段的總結(jié)作業(yè),也是為了進(jìn)一步熟悉影視制作的全部流程。從前期策劃撰寫,中期拍攝執(zhí)行,到剪輯合成,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膮f(xié)助下,拿出了“初生牛犢不怕虎”的勁頭兒,在拍攝、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度和展現(xiàn)形式上增添了不少個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)意。
在談到“制作環(huán)節(jié)中最困難的一部分”這個(gè)問(wèn)題時(shí),張同學(xué)回答道:“我覺(jué)得拍攝是比較忙碌的環(huán)節(jié)之一吧。盡管我們都提前做好了分鏡,分好了工作部分,但是在實(shí)際拍攝過(guò)程中出現(xiàn)了很多需要隨機(jī)應(yīng)變的事情。所以這部分工作的協(xié)調(diào)、修改是對(duì)團(tuán)隊(duì)的一大考驗(yàn)。還好老師之前就提醒了我們,所以大家也都充分理解各種狀況的發(fā)生,最后通力合作,完成了這次作品。”
進(jìn)入到最后的后期制作環(huán)節(jié)后,影視剪包此階段主講老師張鵬悉心輔導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行了項(xiàng)目拍攝總結(jié)和后期思路梳理,逐一拆解了拍攝中產(chǎn)生的問(wèn)題與后期可以提供的解決方案。也是因?yàn)槔蠋煹脑敿?xì)講解,項(xiàng)目也增色了不少,最后也成功地面世。
火星時(shí)代非常注重理論學(xué)習(xí)與項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合,所以在老師們遵循科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系下,也非常鼓勵(lì)學(xué)員在階段作品中展現(xiàn)天馬行空的創(chuàng)意,并將想法盡力落地執(zhí)行。老師的點(diǎn)撥建立在學(xué)員的努力與創(chuàng)作之上,這樣學(xué)員才能獲得跨越式的成長(zhǎng),在日后的工作中才能更好地獨(dú)當(dāng)一面,成為專精人才。
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