作者:夢(mèng)之幻想
發(fā)布時(shí)間: 2025-06-28 20:41:50
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為了讓學(xué)員在畢業(yè)前有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)和作品累積,不僅在每節(jié)課后有作業(yè),在每一個(gè)階段結(jié)束后,也都有相應(yīng)的大作業(yè)。不少的同學(xué)在大作業(yè)中不斷突破自己,創(chuàng)作出了精彩的作品。今天我們就一起來看看鄭州火星時(shí)代剪包班的一份優(yōu)秀作品。
宋樂是火星時(shí)代鄭州校區(qū)1903期剪輯與包裝設(shè)計(jì)師班2班的學(xué)員。在他來到火星時(shí)代之前,他曾是一家上市公司的質(zhì)量管理工作人員。在偶然接觸了剪輯包裝設(shè)計(jì)后,他產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以在朋友的介紹下,便來到了火星時(shí)代鄭州校區(qū)從零開始學(xué)習(xí)。
從宋樂進(jìn)入火星時(shí)代學(xué)習(xí)算起,到現(xiàn)在已經(jīng)過了五個(gè)月了。而本月學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是C4D軟件的應(yīng)用,此階段的大作業(yè)就是使用C4D完成關(guān)于華為產(chǎn)品的產(chǎn)品表現(xiàn)類短片。老師為同學(xué)們提供大量的參考樣片,學(xué)員們?cè)跇悠袑で箪`感與設(shè)計(jì)思路?!八鸭夭膶で箪`感是設(shè)計(jì)師工作重要的部分,無(wú)論是從日常生活還是大師作品中,對(duì)于設(shè)計(jì)師來說都有著不可小覷的啟發(fā)意義。”老師說道。
宋樂一開始就被參考案例中一則努比亞紅魔手機(jī)的廣告深深吸引了——酷炫的黑紅搭配、冰冷的暗黑風(fēng)格是宋樂最近一直想要挑戰(zhàn)的方向。也許是在這個(gè)視頻界面停留了許久,老師注意到了這一幕,就對(duì)宋樂說了一句“就做這個(gè)吧”,于是宋樂就下定了挑戰(zhàn)的決心。
在整個(gè)作業(yè)制作的期間,宋樂起早貪黑,不斷修改設(shè)計(jì)方案,在出現(xiàn)問題的時(shí)候積極向指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教溝通,花費(fèi)了許久,才確定的整體的方案:以參考作品為基礎(chǔ),不僅加入華為的元素,還以保時(shí)捷設(shè)計(jì)為主線進(jìn)行了對(duì)樣片全面的顛覆修改。
在方案確定后的一個(gè)月中,宋樂每天利用課后的時(shí)間,反復(fù)打磨自己的作品。經(jīng)過建模、動(dòng)畫、燈光材質(zhì)、渲染等一系列的流程后,作品終于完成了。宋樂本人和指導(dǎo)老師都非常喜歡這部作品,而且這部作品還獲得了學(xué)員五星作品的好評(píng)。
“不管怎么說,老師和我的心血總算是沒有白費(fèi)。來火星這么長(zhǎng)時(shí)間了,每天都在補(bǔ)充新的知識(shí),也通過大量的聯(lián)系在不斷鞏固舊的技能。我覺得火星時(shí)代的課程很連貫,不會(huì)讓你出現(xiàn)學(xué)習(xí)了后面的就忘了前面的問題。對(duì)于我來說,來火星時(shí)代真的是一個(gè)改變了人生道路的選擇?!彼螛烽_心地說道。
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