前言：陳*宇，一個(gè)沉穩(wěn)踏實(shí)、對事物有自己獨(dú)特看法的人；一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎、情商智商都很高的人；原來從事廣告策劃，通過文字把自己的創(chuàng)意描述出來，但是他總覺得文字的表達(dá)力度有限，不能很好的展現(xiàn)自己的想法，于是就萌生了自己學(xué)設(shè)計(jì)的想法，體驗(yàn)一把從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)的全過程，經(jīng)過再三斟酌，果斷轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)。

個(gè)人資料：

陳*宇談起之前的廣告策劃，他說：“做廣告策劃時(shí)，自己的思想和創(chuàng)意只能通過呆板枯燥的文字描述出來，然后讓設(shè)計(jì)進(jìn)行后期制作。最后出來的成品總覺得缺少點(diǎn)什么。然而很多時(shí)候又表達(dá)不出來，描述不到位，所以自己的思想好像總是沒有被展現(xiàn)的淋漓盡致，總是缺少了自己心中的那份靈動，于是就想要自己轉(zhuǎn)行做設(shè)計(jì)，讓自己的想法通過自己的雙手來展現(xiàn)，那樣或許真的是一件很炫酷的事情?！?/p>

電影海報(bào)臨摹

他補(bǔ)充到：“雖然我沒怎么接觸過設(shè)計(jì)，但是平時(shí)看得比較多，可能有耳濡目染的效果吧，隱約之中告訴自己應(yīng)該去學(xué)設(shè)計(jì)。由于當(dāng)初也有接觸到UI方面的工作，其中有很多朋友自己在做開發(fā)，跟他們聊過之后覺得自己更適合，最重要的是我的產(chǎn)品思維很好，思路也很清晰，長期做策劃知道自己和客戶想要的是什么，也知道事情怎樣一步步來，擁有一個(gè)清晰的頭腦對一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師來說是一個(gè)很重要的優(yōu)勢，這更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的決心。”看得見自己的優(yōu)勢，懂得自己的喜好，最后勇敢的做出選擇，這就是一個(gè)相當(dāng)明智的行為，畢竟決定人生的不是我們的短板而是我們的長板。

色彩主題圖標(biāo)

不僅能學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，還可強(qiáng)身健體

決定轉(zhuǎn)行學(xué)UI設(shè)計(jì)之后，找一家專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校在陳*宇看來是當(dāng)務(wù)之急。于是他開始在網(wǎng)上不斷地搜集資料，最后瞄準(zhǔn)火星。他在網(wǎng)上了解到火星時(shí)代創(chuàng)校時(shí)間已久，各項(xiàng)建設(shè)都很正規(guī)，而且在校學(xué)生也很多。最重要的條件是擁有自己獨(dú)立的教學(xué)樓，這是其他培訓(xùn)學(xué)校所不能比擬的。而且愛運(yùn)動的小伙伴們還有福利，教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有高逼格的羽毛球場，這個(gè)也是強(qiáng)有力的吸引力！他覺得大家學(xué)習(xí)之余還可以切磋一下球藝，課余文化生活也會變得有滋有味。所以他當(dāng)時(shí)覺得自己想學(xué)設(shè)計(jì)還愛運(yùn)動，那么選擇火星是再合適不過的了。

色彩主題圖標(biāo)

愛交流、齊進(jìn)步、共成長

登錄火星后，陳*宇覺得滿滿的都是正能量。大家來自五湖四海，年齡經(jīng)歷可能都不同，但是所有的人都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是學(xué)好設(shè)計(jì)，所有人都以學(xué)生的身份互相學(xué)習(xí)交流、共同進(jìn)步、共同成長，大家都一門心思撲到一件事情的感覺真是非常棒！

簡法APP界面

令他印象深刻的就是后期大家一起做APP項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的日子。他們小組設(shè)計(jì)了一款主題為：把時(shí)間留給最重要的事的《簡法》時(shí)間管理APP。小組成員齊心協(xié)力，從產(chǎn)品目標(biāo)、人群定位、用戶研究等方面進(jìn)行綜合探討，促使簡法APP的高效實(shí)用。最后還對其他競品做了簡要分析，并且在簡法APP的設(shè)計(jì)中成功的避免了其他產(chǎn)品已出現(xiàn)的不足。他們設(shè)計(jì)的產(chǎn)品得到認(rèn)可，主要是由于他們找到了時(shí)間管理APP功能設(shè)置的真諦——時(shí)間管理的核心在于“做”，而不是記錄形式，所以在設(shè)計(jì)時(shí)，他們就朝著簡潔清晰的目標(biāo)去努力，促使產(chǎn)品獲取更多的有效用戶。

簡法APP分析圖

談起老師，陳*宇覺得火星時(shí)代的老師專業(yè)技能都很高，教學(xué)功底也很扎實(shí)。他特別提到畢海濤老師，說畢老師實(shí)在太負(fù)責(zé)，專業(yè)能力也是出奇的好，教代碼非常有耐心，每天下課后都會留下來給他們梳理當(dāng)天講課的內(nèi)容，并且能夠用形象的比喻來解釋高深的代碼，語言邏輯清晰，有條有理，學(xué)生們都非常喜歡聽他講課。陳*宇認(rèn)真地說：“沒有畢老師，我的代碼部分肯定不會學(xué)得那么好，現(xiàn)在有關(guān)這部分的工作我總是能很好地完成。”

天貓專題頁練習(xí)

手上有貨，心里有譜

陳*宇說：“在火星時(shí)代學(xué)習(xí)期間，對整個(gè)UI行業(yè)有了全面的了解，之前已經(jīng)體驗(yàn)過完成整個(gè)APP的設(shè)計(jì)流程，所以現(xiàn)在在工作中接到任務(wù)的時(shí)候，就可以大概知道這個(gè)任務(wù)處于整個(gè)流程的什么位置，接下來要怎么進(jìn)行，不至于手忙腳亂，影響進(jìn)度?！?/p>

金漢斯網(wǎng)站練習(xí)

現(xiàn)在陳*宇在公司主要負(fù)責(zé)移動產(chǎn)品（IOS／Android）、WEB產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)交互設(shè)計(jì)工作，搭建低保真交互模型，調(diào)整修改輸出高保真交互文檔；參與設(shè)計(jì)需求分析，梳理設(shè)計(jì)需求，建立用戶原型；配合設(shè)定產(chǎn)品的整體視覺風(fēng)格和GUI設(shè)計(jì)（軟件界面和圖標(biāo)）；甚至偶爾還寫微博、微信。怎么樣？有沒有感到一個(gè)全能型人才浮現(xiàn)在腦海，有沒有一種智商被碾壓的感覺……

電影海報(bào)臨摹

設(shè)計(jì)就是思想與現(xiàn)實(shí)碰撞的火花

結(jié)合自身的策劃與設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，陳*宇覺得一切的設(shè)計(jì)理念都是有理由的，這個(gè)理由不單是用來說服別人的說辭，更是一個(gè)指引自己完成設(shè)計(jì)的思路。并且告訴學(xué)弟學(xué)妹們每件作品都要加入自己的思考和想法，同時(shí)還要多接觸不同的設(shè)計(jì)、不同的行業(yè)、不同的人，開拓自己的眼界，只要敢于堅(jiān)持并結(jié)合自身的想法就一定會有所收獲！