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室內(nèi)設(shè)計之空間規(guī)劃的心理學(xué)思維

發(fā)布時間:2024-04-11 18:32:56 瀏覽量:230次

五、空間規(guī)劃的心理學(xué)思維

光線

圖1光線

*選擇陽光充足之居所,總是第一要務(wù),因為光是熱、土壤、植物、水、空氣的軸心。

*蘇聯(lián)心理學(xué)家Fletchel的研究指出,在日光燈中加入類似太陽光的紫外線,對健康有益處;Colman的研究指出,讓自閉者生活在光線較充足的地方,自閉行為減少一半,而且會增加許多與人互動的行為;Ponte的調(diào)查發(fā)現(xiàn),燈光不足會造成視覺疲勞、反胃、頭痛、憂郁、郁悶等行為反應(yīng);Keny的研究更發(fā)現(xiàn)在日光燈下與太陽光下的工作效率不同;Mayron亦發(fā)現(xiàn)在陽光充足的地方,孩子顯得活潑有勁多了。

*光與顏色對比亦與孩童學(xué)習(xí)成效息息相關(guān),研究發(fā)現(xiàn)亮麗的顏色藍、黃、綠布置而成的學(xué)習(xí)環(huán)境,比起單調(diào)的自、黑、棕色的環(huán)境,智商表現(xiàn)較高。

氣候

圖2 氣候

*環(huán)境心理學(xué)的研究中指出,秋高氣爽的氣候被認(rèn)為最適合創(chuàng)作,長年居住在15-l8攝氏度環(huán)境中的人,頭腦較為發(fā)達,文學(xué)藝術(shù)的成就較為突出。

*心理學(xué)家Wayon、pepler等人之研究均指出,把溫度控制在20-30攝氏度之間,溫度愈高,孩子的學(xué)習(xí)效果愈差,而且溫度高又缺乏空調(diào)時,孩子的學(xué)習(xí)情緒相當(dāng)不穩(wěn)定。

*大致上的舒適溫度,約在15-20攝氏度間表現(xiàn)的舒適感最佳。

 噪音

圖3 噪音

*長期生活在充滿噪音的環(huán)境中,容易罹患類精神官能癥的職業(yè)病。譬如在飛機場附近居民,神經(jīng)緊繃度明顯偏高,聽力不佳,情緒管理不良,血壓偏高。

*平和的樂風(fēng)具有安定效果,晚上聆聽柔美樂曲,具有助眠效果;早上聽聽蟲鳴鳥叫的心靈音樂,有助提振士氣。 *音樂療法。 環(huán)境污染

*只要1∕40秒,自然就被摧毀了!

*工業(yè)革命之後,環(huán)境問題已是全球性的問題。與臟亂共存,身心自是不健康,無庸置疑。

空間

圖4 空間展示

*空間是由正空間的實體與負(fù)空間的空自,所構(gòu)成的一種對應(yīng)空間美學(xué);透過視覺、聽覺、觸覺等去體會空間的存在。

* 30坪空間→40坪的感受,這是空間設(shè)計的絕佳之處。 *空間的概念,在園林學(xué)申稱為“布局”。園治一書:“園林巧于因、借,精于體、宜”。清朝沈宗騫:“布局之際,務(wù)須變換,交接之處務(wù)須明顯;有變換則無重復(fù)之編,能明顯則無扭捏之端”。

*“連續(xù)性的穿透”美學(xué),讓空間與空間之間無限延伸,使空間不單只是住的地方,可以居、可以游、可以賞。這在傳統(tǒng)中國民居申可見一斑。空間的巧妙運用,讓家不僅是個符號,遇有人文。

*歐美國家的空間著重于“隱私”,亦即獨立使用的空間。因此空間概念創(chuàng)造了“個人距離”、“親密距離J、”社會距離“、”公眾距離“等人際動線?!本嚯x學(xué)“即提出了空間的規(guī)范,可規(guī)劃出緩沖免于物理、心理威脅的侵犯:親密距離,40cm內(nèi);個人距離,40-100cm一般說話距離;社會距離,lm-3m之間座談、面談之距離;公眾距離,3m以上演演講、上課等活動距離。

*“擁擠”是空間被侵犯的現(xiàn)象,擁擠容易造成疾病、高犯罪率、貧困、戰(zhàn)爭、暴動、藥癮、生活品質(zhì)下降等現(xiàn)象,每個人的平均活動空間不宜低于5坪,如此空間才具有折沖之作用。

*心理學(xué)證明,從小生活在擁擠空間的小孩,對于生活壓力常習(xí)慣用“放棄”解決問題,此謂無助感。

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