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「幼師必讀」幼兒園班級游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

發(fā)布時間:2024-07-07 13:30:49 瀏覽量:161次

在教育發(fā)展的長河中,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直是幼兒在園生活中至關(guān)重要的一環(huán)。幼兒園的環(huán)境被稱為孩子的第三位老師,是為了促進(jìn)幼兒向預(yù)期方向發(fā)展而精心設(shè)計的教育條件。他們通過與環(huán)境的互動實現(xiàn)自主性,展開生活。

一、游戲與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的聯(lián)系

引導(dǎo):游戲歷程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)階段有著緊密連接。在新游戲主題培育階段,教師會引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)周圍事物,為游戲做準(zhǔn)備。環(huán)境為新主題發(fā)展提供充滿可能性的空間。隨著孩子年齡增長,教師的環(huán)境預(yù)設(shè)逐漸減弱。

遷移:孩子通過社會經(jīng)驗和信息整理開始建構(gòu)游戲。環(huán)境應(yīng)提供適合發(fā)展的空間和材料,根據(jù)孩子發(fā)展不斷完善。

生成:老師要觀察孩子的游戲行為,關(guān)注他們的需求和經(jīng)驗,使游戲內(nèi)容不斷拓展。環(huán)境也隨著不斷生成和變化,相互貫穿循環(huán)推進(jìn)。

二、班級游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

在班級游戲環(huán)境中的角色游戲或創(chuàng)造性游戲中,提供富于變化和動態(tài)性的環(huán)境是關(guān)鍵。培養(yǎng)人才素質(zhì)要求學(xué)會做事、認(rèn)知、交往、生存,以及學(xué)會改變。

建構(gòu)師幼互動式的親和型環(huán)境:應(yīng)建立新型的師幼關(guān)系,使幼兒成為游戲環(huán)境的共同創(chuàng)造者,提供動態(tài)的游戲材料和制定可行性目標(biāo)。

提供家園開放的共享型環(huán)境:家長和社區(qū)的介入將豐富環(huán)境,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。班級游戲環(huán)境的有效性反映在空間、時間和資源的利用上,教師應(yīng)以幼兒視角設(shè)計班級空間,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自主性,快樂成長。

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