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擁抱游戲 陪伴成長

發(fā)布時間:2024-07-24 20:25:34 瀏覽量:173次

在南京市鶴琴幼兒園舉辦的“我的家鄉(xiāng)——南京”活動中,孩子們一起合作搗制糯米粘膠,充滿活力和創(chuàng)造力。

學前教育正在向優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型,游戲成為提升幼兒園質(zhì)量的關(guān)鍵。中國學前教育研究會首屆圓桌會議探討了兒童、游戲、質(zhì)量間的關(guān)系,引領(lǐng)學前教育新征程。

為什么幼兒需要游戲

游戲是兒童發(fā)展的必經(jīng)階段,促進適應(yīng)能力和快速恢復能力的重要途徑。通過游戲,幼兒建立聯(lián)系、保持大腦活躍,并培養(yǎng)情感、適應(yīng)力和創(chuàng)造力。

指導幼兒游戲的關(guān)鍵在于提供有益的引導和自由探索的空間,讓幼兒在游戲中學習成長。

幼兒園如何開展好游戲

游戲環(huán)境不僅包括物質(zhì)層面的設(shè)施,還要注重互動過程的有效性。有效的游戲環(huán)境能夠促進幼兒與成人、同伴之間的互動,助力幼兒全面發(fā)展。

教師在游戲中的作用至關(guān)重要,需要充分理解游戲的本質(zhì),提供支持和引導,引領(lǐng)幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)和成長。

幼兒游戲中教師充當何種角色

教師在幼兒游戲中應(yīng)當放手,給予幼兒足夠的自主空間,創(chuàng)造心理安全感,讓幼兒在游戲中展現(xiàn)最真實的一面,并獲取學習發(fā)展的機會。

教師不僅要懂得游戲理論知識,更需通過感性體驗游戲,融入游戲的世界,促進知識、情感、態(tài)度和行為的統(tǒng)一,提升教學質(zhì)量。

在實踐中,教師可以借助問題驅(qū)動式教研、游戲與課程融合等方法,感受游戲的力量,不斷提升專業(yè)能力。

讓我們一起擁抱游戲,陪伴幼兒快樂成長,為優(yōu)質(zhì)學前教育貢獻力量!

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