發(fā)布時(shí)間:2024-08-17 11:02:49 瀏覽量:119次
組件化設(shè)計(jì),就是設(shè)計(jì)模塊化,組件可復(fù)用。是以通用化的視角審視模塊設(shè)計(jì),根據(jù)業(yè)務(wù)方需求支持多個(gè)產(chǎn)品的接入與使用。
在線教育領(lǐng)域內(nèi),題目是線上線下教學(xué)場(chǎng)景內(nèi)校驗(yàn)學(xué)習(xí)的一種基本方式,同時(shí),題目可以存在于題庫內(nèi),題庫和組卷是承載題目的通常載體,而這兩個(gè)載體在各產(chǎn)品教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)有共有的需求,由于需求重合度較高,又具備高度的通用性。
因此,以組件的方式設(shè)計(jì)“題庫”和“組卷”這兩個(gè)模塊,通過多種角度去衡量都是有其存在價(jià)值的。在教育部門EduOS團(tuán)隊(duì)的努力下,題型的重構(gòu)、題庫的創(chuàng)建與管理、組卷的方式等模塊進(jìn)行了組件化設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)了一個(gè)可在網(wǎng)易100 分、中國(guó)大學(xué) MOOC 、云課堂 C/B 端使用的題庫及組卷。在資源共享的情況下,可以調(diào)用組件,復(fù)用代碼,考慮通用模塊功能等。
組件化設(shè)計(jì)帶來的是復(fù)用:設(shè)計(jì)的復(fù)用,開發(fā)的復(fù)用,用戶體驗(yàn)的復(fù)用。通過復(fù)用,可以提高效率,避免用戶體驗(yàn)的不一致,保證后期組件的同步迭代更新。
在組件化設(shè)計(jì)后要兼顧產(chǎn)品的用戶體驗(yàn),以業(yè)務(wù)方和用戶場(chǎng)景性為重點(diǎn),確保設(shè)計(jì)不犧牲產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)。
目前單一功能的組件化已經(jīng)趨于普遍,但并不是所有的功能都適合做組件化。重要的是對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估,審視需求方向,提煉全功能組件,滿足不同需求。
在處理組件化需求時(shí),需要快速分解需求,整理業(yè)務(wù)場(chǎng)景,構(gòu)建全局觀,全面考慮解決方案。在快速消化需求的同時(shí),需考慮需求的模塊化與通用設(shè)計(jì)思維。
在設(shè)計(jì)與項(xiàng)目進(jìn)展中會(huì)遇到許多問題,需要保證設(shè)計(jì)的一致性,方案的可行性,避免異常情況的疏漏。
保證設(shè)計(jì)的一致性是組件化設(shè)計(jì)的基本點(diǎn),需要尊重用戶習(xí)慣,歸類信息結(jié)構(gòu),確保設(shè)計(jì)滿足需求,并避免異常情況的疏漏。
在組件化設(shè)計(jì)上要保證設(shè)計(jì)方案的可行性,需要分析設(shè)計(jì)的環(huán)路,整合基因并設(shè)置目標(biāo)任務(wù)流程。消化需求并考慮項(xiàng)目實(shí)踐,快速產(chǎn)出設(shè)計(jì)方案。
采用節(jié)點(diǎn)式排除法,將關(guān)鍵點(diǎn)梳理出來處理異常情況,確保流程無遺漏。處理異常因素,保證設(shè)計(jì)的完整性。
在整個(gè)EduOS項(xiàng)目中,對(duì)組件設(shè)計(jì)的思考著重在靈活高效、關(guān)聯(lián)性、業(yè)務(wù)兼容和可擴(kuò)展性。經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)方法的結(jié)合最終完成了最終產(chǎn)品底層框架的搭建和功能設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)中著重靈活高效,重視易用性,盡量考慮多種場(chǎng)景,簡(jiǎn)化操作流程,為產(chǎn)品帶來創(chuàng)新和更好體驗(yàn)。
重視功能與功能之間的關(guān)聯(lián)性,同時(shí)也包含前后臺(tái)用戶之間的關(guān)聯(lián)性,確保功能整體性。
保證設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)兼容性,同時(shí)要求產(chǎn)品能夠有很好的前瞻性,保證產(chǎn)品架構(gòu)靈活和擴(kuò)展性強(qiáng)。將組件更好的服務(wù)于各產(chǎn)品線。
在組件化設(shè)計(jì)過程中要注意邏輯思路的清晰,規(guī)范交互設(shè)計(jì),保證產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的靈活性。組件化設(shè)計(jì)是產(chǎn)品健康發(fā)展的重要保障。
作者: 王媛媛,畢業(yè)于華中科技大學(xué),熱愛設(shè)計(jì),敬畏設(shè)計(jì)。
本文來源:人人都是產(chǎn)品經(jīng)理@網(wǎng)易UEDC
題圖來源:Pexels
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