受訪者簡介

莊景煜，目前就讀于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CMU）娛樂技術(shù)中心（ETC）的碩士項目，是一位跨學(xué)科的創(chuàng)意游戲制作人，曾憑借多個學(xué)生游戲項目屢獲獎項。

進入游戲開發(fā)領(lǐng)域，他的角色最初是設(shè)計師、程序員。在此基礎(chǔ)上，得益于多學(xué)科背景，以及對電子游戲開發(fā)流程所需技能的全面掌握，莊景煜逐漸從內(nèi)容創(chuàng)作者轉(zhuǎn)型為統(tǒng)籌制作人。他熟悉每個團隊角色的職能，因而能夠支持團隊，解決遇到的問題，以帶來玩家期待的創(chuàng)意體驗。

5 月，即將迎來自己的畢業(yè)季，而莊景煜目前正忙于開發(fā)一款完全由 ChatGPT 驅(qū)動的偵探解謎類游戲——該游戲近期會在 Steam 上線，目的是研究 GPT 在游戲中的具體使用場景。此外，他的教育編程項目“A2 Studio”已經(jīng)落地，并被應(yīng)用于美國 K-12 計算機課堂。在北美科技界的求職寒冬中，莊景煜已提前拿到幾份制作人/項目管理的 Offer，正在思考下一站。

教育編程項目“A2 Studio”展示/圖片：Youtube 視頻（https://www.youtube.com/watch?v=PpAhrd0wAPU）

以下內(nèi)容為莊景煜自述。

正文

我做的游戲主要基于兩個興趣點，先說第一個。我是個特別喜歡創(chuàng)新的人，不管是重新解構(gòu)既有的游戲框架來探討新的關(guān)系，或是用傳統(tǒng)游戲不會使用的技術(shù)創(chuàng)造新的游戲體驗，都會令我興奮。

先展示幾個創(chuàng)意作品。

本科階段，我參與的第一個項目叫《Retail Rally》。這是一款四人同屏的聚會游戲，玩家扮演前往超市搶購的消費者?？紤]到趣味性，游戲引入了一些滑稽的設(shè)定，比如可以把番茄醬丟到其他角色身上，比如需要購買“小熊餓死”等命名幽默的商品。

《Retail Rally》

一個設(shè)計難點在于：游戲內(nèi)信息完全共享，很難創(chuàng)造差異化體驗，讓玩家選擇不同的游玩策略。于是，在 PC 端游戲本體外，我們額外設(shè)計了一款移動應(yīng)用，為每位玩家單獨顯示游戲目標(biāo)，并提供引導(dǎo)。很明顯，這個靈感來自生活中常用的購物清單軟件，這部分工作則由我主導(dǎo)完成。

《Retail Rally》

我特別喜歡類似的設(shè)計思路，所以經(jīng)常嘗試一些傳統(tǒng)游戲沒試過的技術(shù)或?qū)崿F(xiàn)方式。

下面這款《Peek-A-Book》，源于我在卡內(nèi)基梅隆大學(xué)讀碩士期間的課程項目——用眼動儀制作一款游戲。我當(dāng)時想，眼動儀作為非傳統(tǒng)的輸入設(shè)備，必須要結(jié)合一個只需要視覺就能被詮釋得淋漓盡致的玩法，隨即誕生了這樣的創(chuàng)意：玩家將扮演一名需要躲開老師視線，偷瞄同學(xué)試卷的考生。玩家的眼睛就是鼠標(biāo)，通過視線來控制屏幕里對應(yīng)的眼睛圖標(biāo)來完成各種操作。游戲的核心是控制偷看的時間和頻率，在交卷前答完所有題目。如果偷看被發(fā)現(xiàn)，老師的怒氣值會增加，當(dāng)怒氣值達(dá)到上限，就會輸?shù)粲螒颉?/p>

《Peek-A-Book》

另一款我想提及的作品，是在 CMU 的“構(gòu)建虛擬世界”（BVW）課程期間，通過小組合作完成的卡牌構(gòu)筑游戲（Deck Building）《Botlympics》。在游戲中，玩家需要先像搭積木一樣拼出小機器人，然后把它放在賽道上，看能堅持走多久。游戲的創(chuàng)新之處在于：機器人靠聲音驅(qū)動，麥克風(fēng)接收到的聲音信號越強，機器人的動力也就越強，有可能走得更遠(yuǎn)?？上У氖?，因為受疫情影響，這款游戲沒能得到線下展出的機會。我們設(shè)計時最初構(gòu)想的場面，其實是希望讓現(xiàn)場觀眾一起喊加油，來為機器人充能。

《Botlympics》及游玩演示/圖片：Youtube 視頻（https://www.youtube.com/watch?v=DUdNYQOJFh8）

總體來看，求學(xué)經(jīng)歷對我的游戲開發(fā)理念有較大影響。我的本科專業(yè)是計算機科學(xué)和游戲設(shè)計，技術(shù)背景會促使我去想，能不能實現(xiàn)一些傳統(tǒng)意義上沒被實現(xiàn)過的方式，然后就有了很多這種小嘗試。我的本科畢業(yè)設(shè)計也源于這種嘗試，不過它可能更貼合我做游戲的第二個偏好，就是讓游戲這種媒介能夠傳遞信息、承載價值。

臨近本科畢業(yè)的時候（2020 年夏），疫情開始了，我回國的機票被取消，在國內(nèi)找到的實習(xí)還有其他很多計劃也都被迫中止。父母其實很想來美國看看我的本科學(xué)校，但同樣因為疫情，他們沒辦法參加我的畢業(yè)典禮。那段時間我正好在做畢設(shè)，就萌生了一個想法——能不能用游戲作為媒介，讓因疫情無法實現(xiàn)的事情在虛擬空間里發(fā)生。

地圖軟件中的紫禁城/圖片：Youtube 視頻（https://www.youtube.com/watch?v=PnQKOP2K57A&feature=youtu.be）

從小到大，我都很喜歡用谷歌地圖或騰訊地圖等軟件看街景。那么，能不能用谷歌地圖做一款游戲，讓玩家可以在其中游走，或者再進一步，讓很多人可以一起行走？通過調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)谷歌有個開放給游戲開發(fā)者使用的 API，《Voyage》的構(gòu)思就逐漸成型了。

由于技術(shù)原因，我只能實現(xiàn)低保真（Low-Fidelity）的虛擬世界。不過這里的重點在于，游戲世界中的玩家不僅是旁觀者，還可以做一些在線創(chuàng)作活動，比如種花和樹，然后把它永久地保留下來。如果全世界是同服的，所有人路過這里時，都可以看到某年某月某位用戶在此地種下了一朵花；后來的玩家可以點贊，留下自己的信息或感言。我認(rèn)為這是我本科階段最具代表性的項目，后來也拿它去參加紐約州的各種游戲節(jié)，并拿了一些獎，接受過一些采訪。我畢業(yè)的時候，校長也在畢業(yè)致辭時提到了這個作品。

《Voyage》/圖片：Youtube 視頻（https://www.youtube.com/watch?v=PnQKOP2K57A）

回到我的初衷，游戲應(yīng)該是承載價值和傳遞精神的東西，很多時候，真正打動人的往往不是技術(shù)或精美的畫面，而是更深層的精神內(nèi)核。所以這里有兩層，第一層是我比較喜歡技術(shù)探索，第二層是我比較喜歡個人表達(dá)。很多時候，我做游戲是想把觸動自己的東西表達(dá)出來。

我自己的職業(yè)規(guī)劃，包括現(xiàn)在的實習(xí)和在 ETC 做的工作都是游戲制作 (Production)，更偏組織和規(guī)劃。但其實讀本科時，我在國內(nèi)做過一些游戲策劃的工作，也在網(wǎng)易游戲?qū)嵙?xí)過一段時間，個人感覺職業(yè)游戲設(shè)計師并不是我喜好和追求的方向。

起初做獨立開發(fā)者時，因為一直是自己完成游戲從設(shè)計到實現(xiàn)的全過程，所以我對項目管理的概念比較模糊。直到后來的工作中，我才漸漸有了進一步實踐的機會。我本科畢業(yè)后的第一段實習(xí)其實有點像騙局：老板既沒有錢也不懂游戲開發(fā)，只知道想要一個什么樣的游戲；招了十幾個實習(xí)生一起做游戲，但沒有薪酬。我投了簡歷后，他覺得我經(jīng)驗稍豐富一些，就問我有沒有興趣做項目經(jīng)理。雖然我當(dāng)時已經(jīng)意識到這很像騙局，但還是決定試一試。

其實我一直比較佛系，比如遭遇暑假疫情、Offer 被取消，都是樂觀對待的。反過來想，這些遭遇給了我時間去做出一款特別好的游戲，也還挺開心。在經(jīng)歷那份比較像騙局的實習(xí)時，我想它說不定會給我?guī)肀容^好的機會，結(jié)果慢慢地發(fā)現(xiàn)確實是這樣。

那個團隊只有我一個中國人，由于英語不是我的母語，起初還有些顧慮。后來，我逐漸發(fā)現(xiàn)單人開發(fā)者的背景對我出任制作人有很大幫助，因為我了解所有人在做什么，并且能想象如果換到他們的崗位上，自己會怎么做。所以我大概知道他們需要什么樣的資源才能把職責(zé)內(nèi)的工作做好。以此為契機，我發(fā)現(xiàn)自己特別享受項目經(jīng)理的工作。

通過這個項目，我有了一點積累，并且之前的《Voyage》也給我?guī)砹艘恍┕婈P(guān)注。湊巧的是，畢業(yè)后那段時間，紐約州有一個特別的孵化器項目，校方就問我有沒有興趣組隊參加——正好實習(xí)項目團隊也有四五個合作得特別好的朋友，最終我們決定結(jié)束實習(xí)，成立一個小工作室去參與孵化器活動。

和團隊協(xié)作的時候，我不會把自己單純看作一位創(chuàng)作者，聚焦項目實際上在做什么，而是關(guān)注如何提升團隊和組員的動力，一起開心地把項目按時按量完成。從那時起，我的心態(tài)已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變，從“要做出一個特別好的體驗，傳達(dá)我作為設(shè)計師的個人思想”慢慢變成“想要讓我的團隊做出一個能為之驕傲的游戲”。

莊景煜和同伴成立的 AESTRONAUTS 工作室主頁

我們在那個孵化器項目里做了三個不同的游戲雛形，其中甚至有一個規(guī)模較大、以 3A 標(biāo)準(zhǔn)嘗試的合作對戰(zhàn)游戲。后來，我們發(fā)現(xiàn)這款游戲?qū)Α靶∨笥选边^于宏大，然后就中止了。

做完三個 Demo 后，孵化器委員會覺得其中規(guī)模較小的音樂游戲《Tempo》比較容易轉(zhuǎn)化上線，于是，我們又花了兩三個月完善，最后做成現(xiàn)在的樣子。它和傳統(tǒng)音游不同，不需要玩家真正卡準(zhǔn)節(jié)奏去玩，而是把音樂作為框架，框架下是競速玩法。游戲進行時，環(huán)境和音效會隨著玩家的速度改變，跑得越快，環(huán)境越炫酷，視覺效果越好。游戲的受眾其實不是傳統(tǒng)的音游玩家，而是那些喜歡競速、熱衷挑戰(zhàn)排行榜的玩家群體。

《Tempo》

在此前提下，我們加入了很多具有吸引力的功能，比如“全球領(lǐng)袖榜”(Global Leader Board)，玩家可以看到自己在全球排前百分之多少——這類要素其實才是游戲取得一定成績的關(guān)鍵。直到現(xiàn)在，我們還有一個比較活躍的 Discord 社群，大家會發(fā)帖說自己今天玩了哪一關(guān)、拿到多少分，互相曬成績。

作為獨立游戲設(shè)計師，我可能不會去嘗試開發(fā)這樣的作品，因為它和我遵循的價值觀有一定偏差。但現(xiàn)在我的身份是游戲創(chuàng)作者或制作人，所以我更在意的是團隊能不能為這個產(chǎn)品驕傲，大家能不能開心、按時按量地完成工作。在這個激情驅(qū)動的行業(yè)中，許多開發(fā)團隊內(nèi)部其實存在很嚴(yán)重的壓榨，有些制作人會覺得，既然大家這么有熱情，為什么不熬夜或加班把這個東西做了呢？但我希望我的團隊能夠在一個輕松的氛圍中把工作做好，這也是做完《Tempo》后才萌生的想法——項目管理是我特別感興趣的環(huán)節(jié)，我可能想探索它，并把它作為長期的職業(yè)側(cè)重。

然后我就想到了 ETC，這個碩士項目以游戲開發(fā)為核心，我進來可以只做制作人的事。迅速申請后，我得到了面試機會，也拿到了獎學(xué)金，同一時間，我還收獲了南加州大學(xué)游戲設(shè)計專業(yè)的 Offer。斟酌過后，我感覺還是 ETC 更合適，因為游戲設(shè)計已經(jīng)慢慢變成我的愛好，而從職業(yè)發(fā)展角度，我更想做游戲制作（人）?，F(xiàn)在來看，這個選擇比較令人滿意。

想象和現(xiàn)實的差距肯定有。首先我確認(rèn)了這是自己喜歡并能長期從事的工作，但它也帶給我不小的打擊，遠(yuǎn)沒有想象中那么簡單。以前是和朋友聚在一起做工作室，但和完全陌生的隊友合作時，難度會指數(shù)級上升。

由 ChatGPT 驅(qū)動的偵探解謎類游戲 Hysteria in Howlsbend，莊景煜團隊作品：https://jingyu1999.itch.io/hysteria-in-howlsbend

ETC 的 BVW 課程有一個很大的挑戰(zhàn)，就是要在很短的時間內(nèi)和團隊構(gòu)建信任關(guān)系。在每輪合作后，每個人都會收到一個表格，匿名銳評自己的隊友。幸運的是，我合作過的所有隊伍中，大部分成員都提到“景煜是一個特別好合作、有領(lǐng)導(dǎo)力的伙伴"，這讓我特別開心，感覺來 ETC 做游戲制作（人）的選擇是正確的。

從第二個學(xué)期開始，會有真正的客戶公司來設(shè)立一些項目，各團隊根據(jù)項目需求做相關(guān)產(chǎn)品。在這期間，我從協(xié)調(diào)四五人團隊的制作人，轉(zhuǎn)變成團隊和客戶之間的溝通者。一方面，我要跟客戶同步進度，告知團隊大概在做什么樣的東西，需要什么樣的資源；另一方面則是向團隊傳遞客戶的設(shè)想，以及如何滿足他們的要求。這是 ETC 課程最特別的地方，可能很難在其它教育項目中體驗到。上學(xué)期，我們的某個項目因為各種原因未能做得特別好，但我認(rèn)為這就是在 ETC 獲得的最大價值之一——在失敗中成長。什么情況會讓游戲項目走向失??？這是一項很寶貴的知識。在明確失敗的原因之后，我才會往另一個方向走。

等到 ETC 兩年課程間的暑假，我獲得了一次在 Zwift 公司的實習(xí)機會。從這段經(jīng)歷中，我學(xué)習(xí)到了另一條寶貴經(jīng)驗。

Zwift 的主要業(yè)務(wù)是通過虛擬場景讓用戶在線上接受自行車和跑步等體能訓(xùn)練，用戶可以代入屏幕中的虛擬世界，和朋友一起騎車、競速，并查看自己的分?jǐn)?shù)和記錄。

Zwift 公司的產(chǎn)品（之一）展示

我去實習(xí)則是因為當(dāng)時 Zwift 的制作總監(jiān)來 CMU 做宣講，他在現(xiàn)場提到的一些個人哲學(xué)跟我的很契合，非常吸引我。宣講會后，我們聊了幾句，然后建立了聯(lián)系，后來他問我要不要去面試，我就這樣拿到了實習(xí) Offer。但就在入職的前三天，Zwift 解雇了 100 多名員工，其中就包括那位制作總監(jiān)。不過，我還是繼續(xù)入職了，且入職后的體驗挺不錯，整個團隊非常棒，就在上個禮拜，他們剛給了我轉(zhuǎn)正合同（Return Offer）。

實習(xí)期間，我所在的團隊負(fù)責(zé)做一些關(guān)于游戲性的工作。比如加入更多的自行車選項，其中之一是手搖自行車，讓殘疾人能夠用手騎行。我們做了大量測試，就是為了實現(xiàn)這一小塊增強產(chǎn)品包容性的體驗。但我感覺這種體驗是自己想要的，我不會把個人對項目的喜好加在制作團隊上， 而是把精力都集中在整個小組上，關(guān)注他們的工作狀態(tài)。

這段實習(xí)收獲頗豐，而最重要的是讓我體驗到：制作一個小游戲和在 200 至 300 人規(guī)模的大項目里制作一個小板塊，存在非常大的區(qū)別。個人力量在龐大團隊前是渺小的。

很快，我就要從 ETC 畢業(yè)了，對于今后的職業(yè)規(guī)劃，我覺得自己需要得到更多這樣的經(jīng)驗——去更大的團隊、更大的平臺、向資深前輩學(xué)習(xí)。在 Zwift，身邊都是經(jīng)驗豐富的同事，比如有在拳頭工作室（Riot）工作過 10 年的制作人，我則是整個團隊里年齡最小、資歷最淺的。跟他們共事，能讓我學(xué)到特別多的制作方法論。此外，我認(rèn)為有一份開發(fā) 3A 游戲的工作和做獨立作品其實不沖突。我個人傾向于把全職工作的時間放在大平臺上去提高自己的技能，然后在業(yè)余時間按個人興趣愛好去開發(fā)獨立游戲，這是當(dāng)下我期望的生活狀態(tài)。