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英國愛丁堡大學NEWEST 室內建筑空間/可持續(xù)設計作品賞析
發(fā)布時間：2024-03-03 13:00:06 瀏覽量：182次
轉自：IMPACTSTUDIO
01 | Advanced Sustainable Design
Armagan Cagla Keles - Leith Food Hub
利思食品網絡是復興利思項目的一個組成部分，包括三個有目的的結構，即食品中心、咖啡館和食品銀行。食物中心是中心焦點，代表了該項目的主要目的和成就。
食品中心旨在將可持續(xù)發(fā)展與社區(qū)參與聯(lián)系起來。它通過提供新鮮、健康和負擔得起的農產品，促進糧食安全。
他們通過利用有機園藝做法促進環(huán)境可持續(xù)性，并通過減少食物里程、最大限度地減少與運輸有關的碳排放來幫助應對氣候變化。它允許個人與大自然接觸，減少社交隔離，加強社區(qū)聯(lián)系。它們作為聚會場所，促進社會聯(lián)系和社區(qū)成員的歸屬感。他們把來自不同背景的人聚集在一起，促進文化交流特別是在利斯這是愛丁堡最具文化多樣性的社區(qū)之一。在共享空間中合作鼓勵合作，加強社區(qū)團結。
Nicha Chongkriengkrai
該項目是丁堡紐黑文市的一個社區(qū)重建項目。紐黑文面臨著及時改變的嚴峻挑戰(zhàn)。除了一些未開發(fā)的土地外，現(xiàn)有居民和新來者都發(fā)生了重大變化。物質環(huán)境和文化環(huán)境都面臨著動態(tài)變化。因此，本建議應對新出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，并提供潛在的解決方案，以緩解極端變化，確?？傮w可持續(xù)增長。
02 | Interior, Arch&Spatial Design
Faye Fei - Dream Hub
室內設計應該給使用者更多體驗的選擇，在創(chuàng)造空間的過程中充分利用大自然的力量。在這個項目中，我通過改變光線的強度、顏色、形狀來營造不同的氛圍，以提高空間的利用率，滿足不同使用者的需求。例如，通過改變桌子的高度和燈光的數(shù)量和顏色，聯(lián)合辦公空間可以變成晚上活動的聚集地?？臻g不同的功能區(qū)有不同層次的自然采光，讓每個人都能找到自己喜歡的位置。
Dream Hub是一個學生創(chuàng)業(yè)中心，考慮到剛剛開始職業(yè)生涯的學生的需求。
首先是最基本的聯(lián)合辦公空間，我將其劃分為安靜和安靜兩個區(qū)域，以確保不同的使用者有合適的工作場所。會議室也是必不可少的。為了提高空問利用率，聯(lián)合辦公區(qū)可以在夜問通過改變燈光的亮度和顏色變成活動場地，人們可以在這里分享他們的創(chuàng)業(yè)經歷等。
其次，整個空問的社交區(qū)域有不同的照明和氛圍，以適應不同用戶的好。
另外，我還設置了一個陽臺，讓人們在休息的時候有機會接觸到迎面而來的微風和明媚的陽光。
剛開始創(chuàng)業(yè)的學生通常需要節(jié)省住宿費用，或者厭倦了通勤。因此，夢想中心設置了睡眠艙，讓有需要的學生有地方可以好好休息一晚。休息區(qū)還配備了儲物柜，讓學生們有地方存放自己的物m9。
最后，空問配備了基礎設施，包括無障礙衛(wèi)生問，淋浴間，儲藏室和存儲空間還有一整面墻來展示學生的創(chuàng)業(yè)愛好。
Sakshi Gulati - The Vessel
該容器是NESB的一個混合使用空間，作為建筑的中心節(jié)點，是焦點，圍繞其他空間，如學習區(qū)，自助餐廳，禮堂藝術商店，酒吧等。這個中心樞紐具有適應性和變革性的特點。我對室內學科的學習圍繞著圓形建筑的概念，并深入到我對室內作為一個臨時實體的理解，通過時間而我們擦肩而過。在這個項目中，我想通過材料、空間和功能來描繪室內的可塑性，并創(chuàng)造一種隨時間變化的體驗。
Danfeng Hu - Co-Share Hub
從個體發(fā)展到群體發(fā)展是校園生活的內在要求。就像一個城市里的其他傳統(tǒng)社區(qū)一樣，志同道合的同學也需要一個可以互動的地方。該項目從學生活動的形式和靈活性的概念中獲得靈感，并將其轉化為空間設計。
靈活的空間方案旨在打造一個包容性的社交平臺，為學生提供一個展示、交流、學習的多功能空間。過靈活的布局和可調節(jié)的設施，空間可以適應不同的活動需求，并激發(fā)學生的創(chuàng)造力和社會參與。該空間將成為學生展示才華、分享經驗和互動的中心。
Fantao MengSELF-PRESENTATION CENTRE
我重新設計了NESB J層的中間區(qū)域和K層的中間和右邊區(qū)域作為展覽空間。創(chuàng)造一個學生展示自我的空間，并能產生情感和體驗。學生們利用展覽來展示他們的作品和專業(yè)知識，表達他們的想法并與觀眾建立聯(lián)系，塑造他們的形象并展示他們的能力。
展覽通過不同的形式與觀眾互動，重視人的體驗，關注人與空間的關系，通過不同的材質、色彩、燈光和聲音，探索空間變化所帶來的情緒和感受。展覽作為一個平臺，鼓勵學生表達自己，打破社會障礙，促進對學生發(fā)展的關注，幫助學生與社會建立有效的聯(lián)系。
更多信息請參閱
https://www.graduateshow.eca.ed.ac.uk/portfolio/qixuan-hu
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