一、簡筆畫

特點(diǎn)：由點(diǎn)線面組合而成，簡潔明了，直觀形象，初學(xué)者容易掌握。

教師教學(xué)，在課堂上展示；繪制思維導(dǎo)圖，加強(qiáng)記憶；適合兒童繪畫的啟蒙學(xué)習(xí)；常用來做手抄報。它簡單易學(xué)，不需要固定的工具，可以用粉筆、彩筆、鉛筆等繪制，可以隨時發(fā)揮。

二、素描

特點(diǎn)：素描為單色畫、注重結(jié)構(gòu)和形式，構(gòu)圖是一副素描作品的靈魂，可以分為動靜物體素描、風(fēng)景、人體素描等。

素描所使用的工具為鉛筆、鋼筆，也會用木炭在紙上繪制而成，通過物體的明暗來使繪畫具有立體感。

三、水彩畫

特點(diǎn)：作品具有流動性，獨(dú)具一種透明的視覺效果。

水是一副水彩畫的傳導(dǎo)媒介，利用水和顏料來調(diào)節(jié)顏色的深淺變化，加入的水越多顏色就越淺，學(xué)習(xí)的時間越長，越能調(diào)配好顏料與水的比例。水彩畫同樣注重構(gòu)圖，有素描功底可以更快地掌握和學(xué)習(xí)水彩畫。

四、彩鉛畫

特點(diǎn)：色彩多樣

彩鉛畫比水彩畫所要使用的工具簡單便攜，運(yùn)用色彩表達(dá)作者的情感，有較強(qiáng)的表現(xiàn)空間，需要注意的是，彩鉛需要先上較淺的顏色，由淺至深。彩鉛比較注重細(xì)節(jié)，對畫紙有較高的要求，多用半透明的材料。

五、禪繞畫

特點(diǎn)：對稱、重疊、纏繞

禪繞畫相比前四種則更為神秘，通過不斷地重復(fù)創(chuàng)作出精美的圖案，以鏡面的方式出現(xiàn)，多種紋路自由組合，擁有無限的可能性。

傳統(tǒng)素描、速寫

傳統(tǒng)素描以結(jié)構(gòu)、光影為繪畫方式，繪畫對象多以人物頭像，人物半身像、石膏頭像、幾何體為主。

傳統(tǒng)速寫以線條帶部分光影為繪畫方式，繪畫對象人物、風(fēng)景速寫為主。

覆蓋性色彩：水粉、油畫

所謂覆蓋性畫法，就是第二遍色彩完全或部分覆蓋第一遍的色彩。水粉畫和油畫就屬于覆蓋性畫法的色彩，這種畫法可以暗部或中間色先畫而亮部后畫。

非覆蓋性色彩：水彩、國畫

所謂覆非蓋性畫法，就是第二遍色彩不能覆蓋第一遍的色彩。水彩畫就屬于非覆蓋性畫法的色彩，這種畫法必須先畫亮色或保留亮色，最后畫深色，因此水彩畫如果亮部不能很好掌握，建議用留白液。

繪畫種類有國畫，油畫，山水畫，漆畫，插畫等

圖案,裝飾畫,插畫的區(qū)別： 圖案相對較簡單、結(jié)構(gòu)單一，是構(gòu)成畫面的元素，一般帶有裝飾意味； 裝飾畫無論構(gòu)圖還是色彩都較完整，強(qiáng)調(diào)造型與色彩的夸張與裝飾性，不強(qiáng)調(diào)光影效果、空間感和寫實(shí)性； 插畫可以是裝飾畫，也可以用其他表現(xiàn)形式完成，比如國畫、版畫、水彩等，而且插畫一般與文章內(nèi)容或主題有一定聯(lián)系。

圖畫書是最適合孩子的早期閱讀方式。繪畫性、傳達(dá)性和趣味性是圖畫書的基本特征，圖畫書和用語言文字來表述、描述的幼兒文學(xué)作品是有區(qū)別的。語言藝術(shù)的幼兒文學(xué)是訴諸幼兒聽覺的，情節(jié)描述是線性、時間性展開的；而圖畫故事書則主要用圖畫來描述事物的，是同時訴諸于幼兒聽覺和視覺的一種藝術(shù)形式，情節(jié)展開是空間的、立體的。圖畫書要求語言與圖畫、文學(xué)性與藝術(shù)性有機(jī)的統(tǒng)一。圖畫書作為幼兒文學(xué)的現(xiàn)代形式，其存在價值是無庸置疑的。

　　從兒童生理發(fā)展的角度看，即從兒童特定年齡階段對于色彩或形狀的感知覺來看，我國心理家陳立等做過相關(guān)的研究，發(fā)現(xiàn)“兒童的形狀抽象最早”“3歲后形狀抽象下降，顏色抽象比率上升?！薄?歲顏色抽象達(dá)到高峰”“6歲后是同一抽象占優(yōu)勢”。因此得出結(jié)論，集形狀和色彩于一身的圖畫書是適合于兒童閱讀的書籍形式。從兒童心理發(fā)展的角度看，圖畫書是兒童文化的呈現(xiàn)，是兒童自身的世界的重要部分，兒童借由圖畫書進(jìn)入自身內(nèi)心世界，成人也借此與兒童獲得心理交流。兒童有自己的哲學(xué)、藝術(shù)和構(gòu)想，兒童有屬于自己的獨(dú)特的兒童文化。兒童的文化對兒童自身的發(fā)展有獨(dú)特的價值。圖畫書是幼兒的伙伴，它伴隨著幼兒的成長，是幼兒了解自己和外部世界的“窗口”，還是幼兒寄托情感和思緒的精神之鄉(xiāng)。一種適宜于幼兒發(fā)展的圖畫書，相對于幼兒就如同一扇開啟心智的窗戶，打開它就如同打開知識寶庫的大門。在那里，幼兒同世界的距離接近了，幼兒與世界的互動開始了，幼兒也就進(jìn)入他們自己的世界之中。集圖畫書，操作和游戲于一體的繪本游戲，也就成為最適合孩子的的學(xué)習(xí)玩具。

1、圖畫具有完整性。

繪本中的“圖”并不是插圖，也不是與文字脫離的配圖，“圖”本身就可以表達(dá)一個完整的內(nèi)容，簡單地說，光看圖也可以明白故事的內(nèi)容。

2、圖畫和文字的完美結(jié)合。

兒童繪本將圖畫和文字完美地結(jié)合，彌補(bǔ)了兩者的缺憾，發(fā)揮兩者的優(yōu)勢。圖畫要首先考慮怎樣直接地、快速地吸引讀者；而文字表達(dá)時，需要對圖畫進(jìn)行精要的、傳神的表達(dá)。

3、內(nèi)容充滿趣味，主題富含哲理。

無論是圖畫還是文字都妙趣橫生。兒童能夠在這樣的童話故事或者生活故事中找到自己的快樂。

圖畫書的藝術(shù)特征：

1、構(gòu)圖的連續(xù)性

2、形象的直觀性

3、畫面的趣味性

繪本就是圖畫書，圖畫書是一種新興而獨(dú)特的兒童文學(xué)類型，它不同于我們平時所稱的“圖畫讀物”“圖畫故事”“連環(huán)畫”“小人書”，同一般帶插圖的書也不相同。在圖畫書中，圖畫是主體，具有講述故事的功能，它本身就承擔(dān)著敘事抒情、表情達(dá)意的任務(wù)。而一般故事書中的插圖只是使故事更形象直觀的輔助手段。

在繪本中，圖畫不再是文字的點(diǎn)綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個字也沒有，只有繪畫來講故事。繪本非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁之內(nèi)，形成一個連續(xù)的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當(dāng)于電影導(dǎo)演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的既好看，又清晰。一本優(yōu)秀的圖畫書，可以讓不認(rèn)字的孩子，"讀"出其中的意思。此外，繪本都比較唯美，版式精到獨(dú)特，以封面、扉頁、正文以及封底，構(gòu)成一個近乎完美的整體。

1、半球型插畫2、三角型插花3、水平型插4、扇型插花5、瀑布型插花

西方式插花還有“圓錐型”、“橢圓型”、“球型”、“垂直型”、“水平型”，還有以字母形狀造型的“S型”、"T型"、“L型”等等1、半球型插畫2、三角型插花3、水平型插4、扇型插花5、瀑布型插花
西方式插花還有“圓錐型”、“橢圓型”、“球型”、“垂直型”、“水平型”，還有以字母形狀造型的“S型”、"T型"、“L型”等等