該職業(yè)資格共分三級：助理動畫設(shè)計師、動畫設(shè)計師、高級動畫設(shè)計師。

申報條件：（具備下列條件之一）

一、助理動畫設(shè)計師：

1、本科以上或同等學(xué)力學(xué)生；

2、大專以上或同等學(xué)力應(yīng)屆畢業(yè)生并有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者。

二、動畫設(shè)計師：

1、已通過助理動畫設(shè)計師資格認(rèn)證者；

2、研究生以上或同等學(xué)力應(yīng)屆畢業(yè)生；

3、本科以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作一年以上者；

4、大專以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作兩年以上者。

三、高級動畫設(shè)計師：

1、已通過動畫設(shè)計師資格認(rèn)證者；

2、研究生以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作一年以上者；

3、本科以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作兩年以上者；

4、大專以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作三年以上者。

1、數(shù)模專業(yè)的就業(yè)前景相當(dāng)不錯。

2、數(shù)模專業(yè)的就業(yè)主要面向地圖制圖工程技術(shù)人員、地圖繪制員、地理信息處理員、建筑信息模型技術(shù)員等職業(yè)，地圖設(shè)計與編繪、地理信息處理、三維建模、地理空間模型應(yīng)用等技術(shù)領(lǐng)域。

數(shù)模專業(yè)就目前就業(yè)前景是非常好，而且火爆，因當(dāng)前屬于大數(shù)據(jù)時代，都需安數(shù)模來完成前期圖紙等方面的工作，而且工作量較大，一般單位數(shù)模人才不多，所以目前市場上對數(shù)模需求大

就業(yè)前景十分廣闊。

數(shù)模專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)后主要面向互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，旅游、自然資源、環(huán)境、住建、交通、水利、農(nóng)林等行業(yè)，從事地理信息數(shù)據(jù)處理、地圖編制、互聯(lián)網(wǎng)地圖服務(wù)、三維動畫制作、網(wǎng)絡(luò)媒體制作、數(shù)碼廣告平面設(shè)計等工作。

美術(shù)類，美術(shù)，是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的平面或立體形象，來反映客觀世界和表達(dá)對客觀世界的感受的一種藝術(shù)形式。因此，美術(shù)又稱之為“造型藝術(shù)”、“空間藝術(shù)”。它包括四大門類：繪畫、雕塑、設(shè)計、建筑。

1、繪畫類：藝考生主要到文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面的工作。

2、雕塑類：藝考生主要到戶外城市公共環(huán)境雕塑及室內(nèi)架上雕塑等專業(yè)領(lǐng)域從事專業(yè)創(chuàng)作設(shè)計、放大制作，并能從事本專業(yè)教學(xué)和研究工作。

3、美術(shù)學(xué)：藝考生主要從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。

4、藝術(shù)設(shè)計學(xué)：藝考生主要到藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面的工作。

5、藝術(shù)設(shè)計：主要到藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面的工作。

6、戲劇影視美術(shù)設(shè)計：藝考生主要到劇院團(tuán)、電影廠、電視臺、電視劇制作中心從事美術(shù)設(shè)計的工作。

7、動畫：藝考生主要在電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動畫原畫、動畫創(chuàng)意設(shè)計和編導(dǎo)及三維電腦動畫創(chuàng)作理論研究方面的工作。

2藝考生的出路：舞蹈類

舞蹈類藝考生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為19%，36%的畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進(jìn)行計算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為5.54，與其他大學(xué)專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下。

舞蹈學(xué)類藝考生畢業(yè)三年薪酬指數(shù)、職位級別指數(shù)、創(chuàng)業(yè)指數(shù)高于各專業(yè)平均值，專業(yè)與職業(yè)匹配度、畢業(yè)一年薪酬指數(shù)、畢業(yè)兩年薪酬指數(shù)、應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)、畢業(yè)深造指數(shù)、發(fā)展前景指數(shù)、舒適度指數(shù)、全球化指數(shù)、學(xué)習(xí)壓力指數(shù)低于平均值。

3藝考生的出路：音樂類

音樂類專業(yè)分為音樂學(xué)、音樂表演、作曲與作曲藝術(shù)理論、戲劇音樂與民樂等。從目前的就業(yè)市場看，藝考生專業(yè)的作曲人才仍然供不應(yīng)求，就業(yè)前景廣闊。這類專業(yè)的藝考生不少在媒體從事音樂編輯工作，或在傳播領(lǐng)域從事策劃和經(jīng)紀(jì)人工作、組織文藝演出，也有不少人成為自由音樂人(或創(chuàng)建音樂工作室)，報酬較為豐厚。

音樂學(xué)專業(yè)，除了在高校任教、從事音樂理論研究、考研以外，還可以在媒體從事音樂編輯工作，或在傳播領(lǐng)域從事策劃和經(jīng)紀(jì)人工作，組織文藝演出。音樂表演專業(yè)，主要到專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)的部門、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作，相比作曲專業(yè)，就業(yè)面有點(diǎn)局限。